GW３連休から3日学校で４連休へ向けての3日学校中！うり坊はたんたんと学校へ行きオチャッピーは朝「休みたい」と言ってる。休みたいって大丈夫なやつ？連休明けのあるある？心配になる。
宿題
オチャッピーの宿題は毎日平仮名の書取りがある。その他にGW用に家で読書してその絵を描く&感想を書く＋その姿見た親の感想を書くという宿題がある。期日は5月7日。
オチャッピーは今日やると言って取り掛かろうとした。
ズルくない？
1年生にしてこれほど手の込んだ宿題があるのかと驚いた。支援学校と地域の学校ではずいぶん違うようだ。
オチャッピーが今夜すぐにやる！というから、先に宿題を済ませておくのはいいじゃん！ガンバ！って言って私もちょっと嬉しかったのよ。宿題に前向きでね。
それがオチャッピーは「〇〇○の絵本で書く！前に読んだことがあるから読まなくても書ける！絵もなぞって描いちゃおうー！！！」って絵本の表紙をトレースし始めた。
おいおい！待て待て！
絵本の心に残ったシーンを描きましょう。をトレースするのかい？
本読んでないよね？→読んだことがあるから記憶で感想書く→読んだことがあったとしてももう一度読もうよ。
母子の攻防の中オチャッピーはトレースし始めた。
私「それ！ズルじゃん！！！」
オチャッピー「いいの！」
私「良くない！一回やめて！ダメだよ！」
オチャッピー「・・・・クーピー折る！」と言ってクーピーをボキッと半分に折った。
私「んんんん。ダメ！折ったらダメよ！」
と。
定型児はこんなズル賢いことが思い付くのかとビックリしたよ。
オチャッピーの読まずに記憶をもとに書くとうのはズルじゃん！！！って反射的に反応してしまった私と、そんなこと思い付くのか！！と驚きと感心もある。と共にズル賢いなって気持ちが湧いてしまって「それはズルイよ！」って言った。
不貞腐れたオチャッピーはクーピーをへし折って別室へと消えて行った。
私も考えたよ
「ズルイ！」って思った自分の気持ちを考えた。これが娘じゃなくて他所の子だったら「そんなこと思い付くのすごいですね！」て言うと思う。
宿題には読んだ本について書くよう書いてあるけど、その本が初めて読む作品であることとは限定されていないのだからオチャッピーの行動もズルではないのかもしれない。でも、私は腑に落ちない。
そこで、私はどうして「ズルイ！」って思ったのかと考えた。このままオチャッピーのやり方を認めるかそれともそれも方法の一つねと言うか？修正させるか？悩むー！！悩むわー！！！
私が伝えたかったこと
未熟な私は（アラフォーで未熟とかよく言うわ！って感じだけど）、「ズルイ！」「ズルはダメだよ！」って言葉が出てしまったけど、私の本当の思いは『こういう機会を元に絵本を読んで欲しいなと思った。すでに読んだことがある本ではなく新しい本と出会って欲しかった。と言う気持ちだったからズルイというのは違ったかもしれない。その点はごめん。でも、クーピーを折ったことについて怒ってる。必要な物は買うけど、大事にしないわざと壊すというのはダメ。新しい物は買わないよ。」
と伝えた。
私はすぐに分析して言葉豊富に子供に説明することができない。
でもモヤっとするし通過できないし、これは分解して説明しておく必要がある。ということの連続で、自分の生き方価値観善悪社会でのルールとマナーのあり方について言語化する必要があって足りない脳みそフル回転して向き合っても及ばない感じがつらい。。
てか、定型児の知力すごいな！もう私負けてるわｗｗｗ
2024年5月1日